O PROJEKCIE
Projekt „Potęga dydaktyki – program rozwoju kwalifikacji i kompetencji kadry Uniwersytetu Łódzkiego” realizowny jest na podstawie umowy nr FERS.01.05.IP.08-211/23 w ramach programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus.
Cele projektu
Celem Projektu jest podniesienie jakości kształcenia w Uniwersytecie Łódzkim poprzez wzrost kompetencji dydaktycznych, cyfrowych, na rzecz zielonej transformacji i innych u co najmniej 150 pracowników kadry dydaktycznej oraz minimum 35 doktorantów poprzez szkolenia, certyfikowane kursy, warsztaty, krajowe i zagraniczne wizyty studyjne.
Rezultaty projektu
Minimum 150 pracowników kadry dydaktycznej Uniwersytetu Łódzkiego (w tym 90 kobiet i 60 mężczyzn) i minimum 35 doktorantów Uniwersytetu Łódzkiego (w tym 23 kobiety i 12 mężczyzn) podniesie kompetencje dydaktyczne, cyfrowe i z zakresu zielonej transformacji. Wpłynie to na: zwiększenie jakości i atrakcyjności prowadzonych zajęć dydaktycznych, doskonalenie kształcenia w szkołach doktorskich, upowszechnienie kształcenia mieszanego. Kolejnym rezultatem projektu będzie przygotowany od postaw kurs e-learningowy z zakresu zielonej transformacji, który będzie udostępniony wszystkim uczestnikom projektu a w późniejszym czasie całej społeczności Uniwersytetu Łódzkiego. Kurs będzie wpisywał się w misję Uniwersytetu Łódzkiego jako promotora zasad zrównoważonego rozwoju i ochrony środowiska.
Ponadto wzmocnieniem nabytych już kompetencji i kwalifikacji kadry dydaktycznej i doktorantów Uniwersytetu Łódzkiego będą wizyty studyjne w innych krajach Europy i na świecie. Pozwolą one także zapoznać się z rozwiązaniami stosowanymi w dydaktyce w innych uczelniach, do których odbywać się będą wyjazdy.
Wartość projektu
- Wartość projektu: 2 057 648,10 zł
- Dofinansowanie z Unii Europejskiej: 1 697 971,21 zł
REGULAMIN I DOKUMENTY PROJEKTOWE
Kadra dydaktyczna i doktoranci Uniwersytetu Łódzkiego chcący skorzystać z form wsparcia w ramach projektu zobowiązani się zapoznać się z Regulaminem uczestnictwa w projekcie "Potęga Dydaktyki - program rozwoju kwalifikacji i kompetencji kadry Uniwersytetu Łódzkiego oraz wypełnić oraz podpisać:
- umowę uczestnictwa (w dwóch egzemplarzach)
- formularz danych osobowych
oraz zapoznać się z klauzulami informacyjnymi Uniwersytetu Łódzkiego, Instytucji Pośredniczącej oraz Instytucji Zarządzającej.
Przed pierwszą formą wsparcia wypełnione i podpisane dokumenty (umowa w dwóch egzemplarzach oraz formularz danych osobowych) należy dostarczyć bądź przesłać do Biura Projektu (Centrum Kształcenia i Spraw Osób Studiujących, Rektorat II, ul. Uniwersytecka 3 pok. 305).
Dokumenty wypełniane są tylko raz przed pierwszym szkoleniem.
Pliki do pobrania
- Regulamin uczestnictwa w projekcie Potęga dydaktyki
- Umowa uczestnictwa w projekcie Potęga Dydaktyki
- Formularz danych osobowych (załącznik nr 1 do umowy uczestnictwa)
- Klauzula informacyjna Uniwersytetu Łódzkiego (załącznik nr 2 do umowy uczestnictwa)
- Klauzula informacyjna Instytucji Pośredniczącej (załącznik nr 3 do umowy uczestnictwa)
- Klauzula informacyjna Instytucji Zarządzającej (załącznik nr 4 do umowy uczestnictwa)
FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY
Po zapoznaniu się z regulaminem uczestnictwa w Projekcie i harmonogramem form wsparcia osoba zainteresowana uczestnictwem w Projekcie wypełnia elektroniczny formularz zgłoszeniowy. W formularzu przedstawione są tematy lub zakres realizowanych szkoleń i poprosimy Państwa o wstępną deklarację zainteresowania nimi. Pozwoli to na ich właściwą organizację.
OBOWIĄZKOWA ŚCIEŻKA WSPARCIA
Przystępując do Projektu Uczestnik/Uczestniczka zobowiązuje się zrealizować pełną obowiązkową ścieżkę wsparcia, tj. do uczestnictwa:
- w co najmniej jednym kursie/szkoleniu w ramach zadania 1 (podniesienie kompetencji dydaktycznych),
- w co najmniej jednym kursie/szkoleniu w ramach zadania 2 (podniesienie kompetencji cyfrowych)
- oraz do zrealizowania kursu e-learningowego w ramach zadania 3 (podniesienie kompetencji z zakresu zielonej transformacji).
Zaświadczenia i certyfikaty zostaną wydane po zrealizowaniu obowiązkowej ścieżki wsparcia i podniesieniu kompetencji lub kwalifikacji.
KONTAKT
Biuro projektu
Centrum Kształcenia i Spraw Osób Studiujących
ul. Uniwersytecka 3
90-137 Łódź
pok. 304/305
e-mail : noweksztalcenie@uni.lodz.pl
- Marzena Bednarek-Kokosza - kierownik merytoryczny projektu
- Katarzyna Janisiak
- Katarzyna Owczarek
ZADANIA
Projekt składa się z pięciu zadań:
- zadanie 1 - Program rozwoju kompetencji dydaktycznych.
- zadanie 2 - Program rozwoju kompetencji cyfrowych.
- zadanie 3 -Program rozwoju kompetencji z zakresu zielonej transformacji.
- zadania 4 - Program rozwoju innych kompetencji merytorycznych.
- zadanie 5 - Program wizyt studyjnych wzmacniających kompetencje i kwalifikacje kadry dydaktycznej.
Dzięki zaplanowanym cyklom szkoleń, uczestnicy projektu podniosą kwalifikacje i/lub kompetencje w zakresie m.in. metodyki kształcenia tradycyjnego i e-learningowego, wykorzystania nowoczesnych metod dydaktycznych, przygotowania i organizacji zajęć hybrydowych, modeli i metod nauczania wykorzystujących GenAI, cyberbezpieczeństwa i higieny cyfrowej, Chatu GPT w dydaktyce, bibliometrii w pracy dydaktycznej, zielonej transformacji, a także specjalistyczne w zakresie m.in. nowych możliwości wykorzystania GIS czy cyfrowych instrumentów inwestycyjnych.
ZADANIE 1 - PROGRAM ROZWOJU KOMPETENCJI DYDAKTYCZNYCH
W ramach rozwoju kompetencji dydaktycznych kadra dydaktyczna oraz doktoranci i doktorantki mają możliwość zrealizować szeroki pakiet szkoleń zarówno wewnętrznych jak i zewnętrznych, które pomogą realizować dydaktykę na wysokim poziomie, również przy wsparciu narzędzi cyfrowych.
ZADANIE 2 - PROGRAM ROZWOJU CYFROWYCH
W ramach rozwoju kompetencji cyfrowych zaproponowane zostaną szkolenia realizowane prze pracowników UŁ jak i szkolenia zewnętrzne. Cykl szkoleń oferowanych przez Bibliotekę Uniwersytetu Łódzkiego "Szukaj, sprawdzaj, pisz z BUŁ" obejmujący trzy szkolenia: Infobroker - jak efektywnie szukać literatury; Bibliometria w pracy dydaktyka; Efektywne pisanie i redagowanie tekstów w procesie dydaktycznym. Cykl szkoleń "Oswajamy GenAI" będący odpowiedzią na zainteresowanie, a jednocześnie niepokój z jakim społeczność akademicka obserwuje rozwój sztucznej inteligencji, w trakcie którego realizowane będą moduły obejmujące następujące zagadnienia: modele i metody nauczania wykorzystujące GenAI, efektywne i skuteczne wykorzystanie GenAI w procesie dydaktycznym, opracowanie treści edukacyjnych z wykorzystaniem GenAI, cyberbezpieczeństwo i higiena cyfrowa - GenAI.
ZADANIE 3 - PROGRAM ROZWOJU KOMPETENCJI Z ZAKRESU ZIELONEJ TRANSFORMACJI
Rozwijanie kompetencji w zakresie zielonej transformacji jest zbieżne z misją Uniwersytetu Łódzkiego, który aspiruje do bycia centrum nowoczesnego kształcenia wpajającym zasady zrównoważonego rozwoju i uwrażliwiającym na problematykę ochrony środowiska, czerpiącym ze współczesnych osiągnięć dydaktyk przedmiotowych oraz wykorzystującym i doskonalącym nowoczesne metody i narzędzia kształcenia.
Jednym z celów Strategii UŁ na lata 2021-2030 jest wspieranie działań służących umacnianiu społecznej odpowiedzialności, kształtujących wrażliwość społeczną i utrwalających idee zrównoważonego rozwoju.
ZADANIE 4 - PROGRAM ROZWOJU INNYCH KOMPETENCJI MERYTORYCZNYCH
Zadanie ma na celu podniesienie kompetencji merytorycznych kadry dydaktycznej uczelni, co przełoży się na jakość dydaktyki realizowanej w uczelni.
Z oferty wsparcia w ramach zadania 4 może skorzystać tylko kadra akademicka określonych wydziałów i/lub kierunków, których potrzeby zostały zgłoszone przy opracowaniu wniosku i/lub szczególnie określone w Projekcie.
ZADANIE 5 - PROGRAM WIZYT STUDYJNYCH WZMACNIAJĄCYCH KOMPETENCJE I KWALIFIKACJE KADRY DYDAKTYCZNEJ
Zadanie ma na celu wzmocnienie nabytych już kompetencji i kwalifikacji kadry dydaktycznej uczelni, doktorantek i doktorantów, a także zapoznanie ich z rozwiązaniami stosowanymi w dydaktyce w innych uczelniach w Europie i na świecie. Ułatwieniem w nawiązywaniu trwałych relacji z pracownikami innych ośrodków uniwersyteckich będzie tu sojusz UNIC (European University of Post-Industrial Cities), do którego UŁ przystąpił w 2022 r. W UNIC przewidziana została współpraca partnerów właśnie na rzecz rozwijania innowacji w nauczaniu i kształceniu. W czasie 3-5 dniowych wizyt studyjnych wyjeżdżający będą mogli poznać metody pracy dydaktycznej w wybranych uczelniach należących do sieci, a także nawiązać nowe znajomości, mogące w przyszłości procentować wspólnymi projektami edukacyjnymi lub badawczymi.
SZKOLENIA DYDAKTYCZNE
Dyskusja ze Studentami jest jedną z najprostszych metod aktywizacji, jaką można wdrożyć w ramach zajęć dydaktycznych. Jednak osoby, które decydują się na jej stosowanie często zastanawiają się, jak zmotywować Studentów do budowania dłuższych wypowiedzi oraz argumentowania swoich opinii. W czasie szkolenia weźmiecie Państwo udział w dyskusji typu „Twoje - moje argumenty” (uczącej poszanowania opinii osób o odmiennych poglądach), metaplan (dotyczącej autentycznego zrozumienia problemu i poszukiwania innowacyjnego rozwiązania) oraz debacie oxfordzkiej (związanej z uporządkowaną obroną swojego stanowiska). Porozmawiamy również o potencjale dyskusji panelowej, która pozwala wcielać się Studentom w rolę ekspertów. Jeśli zatem czujecie Państwo, że dyskusja może być ciekawym rozwiązaniem, ale obawiacie Państwo chaosu i braku argumentów od Studentów, zapraszamy na te warsztaty.
Uwaga: Przed szkoleniem należy zapoznać się z materiałami przesłanymi mailowo przez osobę prowadzącą – szkolenie ma charakter wyłącznie warsztatowy (praktyczny).
Prowadząca: dr Kamila Pytka z Centrum Kształcenie i Spraw Osób Studiujących
Szkolenie stacjonarne
Centrum Szkoleniowo Konferencyjne UŁ
ul. Kopcińskiego 16/18
sala nr 4
Limit: 20 osób
Obowiązują zapisy - 2.06.2025 r. godz. 13.00-14.30 - formularz zapisów - zapisy od 19 maja godz. 8.00
Profile przedmiotu w mediach społecznościowych powinny być, jak wskazuje ich natura, kanałami do interakcji wokół przygotowanych treści. Jednak zapoczątkowanie takiej merytorycznej dyskusji, jej rozwijanie oraz zapobieganie rozprzestrzenianiu się potencjalnych konfliktów nie jest łatwe. W czasie szkolenia porozmawiamy o tym, w jaki sposób tworzyć materiały, wpisy i polecenia, które zaintrygują Studentów do dyskusji, jak budować forum dyskusyjne w wybranych mediach społecznościowych oraz w jaki sposób moderować przebieg dyskusji. Będziecie Państwo mieli możliwość przygotowania i udoskonalenia propozycji własnych postów edukacyjnych, poszukiwania rozwiązania sytuacji konfliktowych w social mediach, a także analizowania przyczyn małego zaangażowania Studentów w dyskusję. Jeśli jesteście Państwo rozczarowani brakiem zaangażowania Studentów w dyskusję na zajęciach lub brakiem ich reakcji na treści publikowane w MS Teams, Moodle czy w mediach społecznościowych, zapraszamy na szkolenie – poszukamy przyczyn problemów oraz najlepszego rozwiązania.
Uwaga: Na szkolenie należy przynieść swój laptop.
Prowadząca: dr Kamila Pytka z Centrum Kształcenie i Spraw Osób Studiujących
Szkolenie stacjonarne
Centrum Szkoleniowo Konferencyjne UŁ
ul. Kopcińskiego 16/18
sala nr 4
Limit: 20 osób
Obowiązują zapisy - 12.06.2025 r. godz. 13.00-14.30 - formularz zapisów - zapisy od 19 maja godz. 8.00
Weryfikacja wiedzy i umiejętności Studentów oraz obserwowanie rozwoju ich kompetencji społecznych może mieć formę tradycyjną (np. w postaci odpowiedzi na pytania otwarte lub rozwiązywania studiów przypadków na zajęciach), ale wówczas pojawia się ryzyko nadmiernego stresu Studenta czy przewidywalności zajęć. Po jakie rozwiązania zatem sięgnąć, aby weryfikacja była możliwa, ale mniej oczywista, a wręcz wyjątkowo wciągająca z perspektywy Studentów? W czasie szkolenia weźmiecie Państwo udział w edukacyjnym escape roomie (oraz zobaczycie Państwo przykłady wirtualnych escape roomów, które Studenci mogą uruchomić np. na telefonach w trakcie zajęć), zbudujecie swoje historie z wykorzystaniem kości opowieści, a wszystko to odbędzie się w atmosferze rywalizacji o wyjątkową nagrodę. Na szkoleniu porozmawiamy również o zasadach organizacji tego typu form weryfikacji efektów uczenia się.
Uwaga: Przed szkoleniem należy zapoznać się z materiałami przesłanymi mailowo przez osobę prowadzącą – szkolenie ma charakter wyłącznie warsztatowy (praktyczny).
Prowadząca: dr Kamila Pytka z Centrum Kształcenie i Spraw Osób Studiujących
Szkolenie stacjonarne
Centrum Szkoleniowo Konferencyjne UŁ
ul. Kopcińskiego 16/18
sala nr 1
Limit: 20 osób
Obowiązują zapisy - 25.06.2025 r. godz. 13.00-14.30 - formularz zapisów - zapisy od 19 maja godz. 8.00
During the pandemic, and immediately after it, we focused mostly on basic functionalities of Teams and Moodle Learning Management Systems. Now the time has come to expand this knowledge and look at these solutions from the perspective of their effectiveness in achieving our Intended Learning Outcomes. In this workshop, we will explore basic and advanced functions which will help you design next level learning experiences for your learners.
Instructor: dr Marek Molenda
Stationary training in English
University of Lodz Library
Jana Matejki 32/38
room S23
Limit of participants: 15
2-day training - 24.06 10.00-13.45; 25.06 10.00-13.45 - attendance mandatory on both training days
Registration required:
- registration form - start of registration 19th May
Zajęcia asynchroniczne – czyli kursy e-learningowe, które osoba ucząca się wykonuje w dogodnym czasie i miejscu – zyskują coraz większą popularność. Moduły interaktywnych lekcji składające się na taki kurs są podstawą niektórych metod, np. klasy odwróconej, ale mogą także być deską ratunkową, kiedy nie jesteśmy w stanie poprowadzić zajęć synchronicznych. Ponadto stanowią one świetne uzupełnienie źródeł i materiałów w naszym kursie – zarówno dla najbardziej ambitnych, jak i dla osób wymagających dodatkowego wsparcia. Kursy asynchroniczne są pożądanym produktem końcowym w wielu projektach dydaktycznych, co pozwala pozyskać odpowiednie środki na ich tworzenie.
W trakcie szkolenia pokażę, jak tworzyć moduły lekcji składające się z treści zaprezentowanych na wiele sposobów oraz przemyślanych pytań „uczących” i sprawdzających wiedzę. Przejdziemy przez cały proces – od pomysłu, poprzez materiały, aż po interakcje w darmowej wersji systemu iSpring oraz w module lekcji Moodle. W odróżnieniu od moich poprzednich szkoleń, poświęcimy więcej uwagi samemu tworzeniu materiałów – stąd polecam na szkolenie przynieść (w miarę możliwości) smartfon. Serdecznie zapraszam także osoby, które chcą uzyskać dofinansowanie na interaktywne kursy – dzięki temu szkoleniu zobaczą Państwo, w jaki sposób planować wykonanie „e-learningów” w Państwa projektach.
Prowadzący: dr Marek Molenda z Wydziału Filologicznego
Szkolenie stacjonarne
Biblioteka Uniwersytetu Łódzkiego
ul. Matejki 32/38
sala S23
Liczba miejsc jest ograniczona - decyduje kolejność zgłoszeń.
Sala wyposażona jest w komputery jednak, jeżeli jednak jest możliwość prosimy o zabranie swojego laptopa.
- 09:30 - 11:00 - część I (90 min.)
- 11:00 - 11:15 - przerwa (15 min.)
- 11:15 - 12:45 -część II (90 min.)
- 12:45 - 13:15 - przerwa (30 min.)
- 13:15 - 14:45 - część III (90 min.)
- 14:45 - 15:00 - przerwa (15 min.)
- 15:00 - 15:30 - część IV (30 min.)
Obowiązują zapisy - 26.06.2025 r. godz. 9.30-15.30 - formularz zapisów - start zapisów 19 maja godz. 8.00
SZKOLENIA CYFROWE
Celem szkolenia jest pokazanie techniki analizy słów kluczowych oraz zaawansowanego sposobu wyszukiwania w bazie Scopus. Analiza ilościowa oraz kontekst słów dają możliwości precyzyjnego doboru literatury w obszarze prowadzonych badań.
Prowadząca: dr Gabriela Waliszewska z Biblioteki Uniwersytetu Łódzkiego
Szkolenie stacjonarne
Biblioteka Uniwersytetu Łódzkiego
ul. Matejki 32/38
sala S23
Limit: 15 osób
Obowiązują zapisy - 06.06.2025 r. godz. 8.30-10.20 - formularz zapisów - zapisy od 19 maja
Szkolenie będzie koncentrować się na technikach zaawansowanego wyszukiwania w bazie Scopus, które pozwalają na precyzyjne dotarcie do kluczowych publikacji i danych naukowych. Uczestnicy poznają metody tworzenia złożonych zapytań, korzystania z filtrów, operatorów logicznych oraz innych narzędzi dostępnych w Scopusie, aby skutecznie zawęzić wyniki wyszukiwania. Dodatkowo omówione zostaną strategie śledzenia cytowań, analizowania trendów badawczych i oceny wpływu publikacji. Celem szkolenia jest zwiększenie efektywności wyszukiwań naukowych oraz umiejętność sprawnego poruszania się po bogatych zasobach bazy Scopus.
Prowadząca: dr Olga Hummel z Biblioteki Uniwersytetu Łódzkiego
Szkolenie stacjonarne
Biblioteka Uniwersytetu Łódzkiego
ul. Matejki 32/38
sala S23
Limit: 15 osób
Obowiązują zapisy - 06.06.2025 r. godz. 10.30-12.20 - formularz zapisów - zapisy od 19 maja
Celem szkolenia jest wypracowanie umiejętności efektywnej pracy w różnorodnych zasobach informacyjnych współczesnego zaplecza naukowego. Uczestnicy szkolenia będą ćwiczyć pozyskiwanie, selekcjonowanie, przetwarzanie i udostępnianie opracowanych informacji.
The aim of the training is to develop the ability to work effectively in various information resources of the modern scientific background. Participants of the training will practice acquiring, selecting, processing and sharing developed information. The exercise will be based on work on the Multisearch Engine, which is the main tool for searching library collections.
Instructor: dr Rafał Mielczarek University of Lodz Library
Stationary training in English
University of Lodz Library
Jana Matejki 32/38
room S23
Limit: 15
Registration required:
- 06.06.2025r. 16.30 - 20.00 - registration form
Celem szkolenia jest szczegółowe omówienie bazy Web of Science z uwzględnieniem kryteriów oceny indeksowanych w niej źródeł. Zaprezentowane zostaną wskaźniki oceny publikacji naukowych oraz narzędzia służące do analizy ilościowej i jakościowej.
Prowadząca: Lidia Mikołajuk z Biblioteki Uniwersytetu Łódzkiego
Szkolenie stacjonarne
Biblioteka Uniwersytetu Łódzkiego
ul. Matejki 32/38
sala S23
Limit: 15 osób
Obowiązują zapisy - 13.06.2025 r. godz. 8.00-9.50 - formularz zapisów - zapisy od 19 maja
Celem szkolenia jest uzyskanie wiedzy na temat znaczenia i stosowania tzw. PID-ów (Personal Identifier). W trakcie zajęć zostaną omówione identyfikatory personalne, nawiązujące współpracę „autor-źródło”, stosowane w bazach Scopus i Web of Science i wyjaśniony będzie sposób ich uzyskania.
Prowadząca: Lidia Mikołajuk z Biblioteki Uniwersytetu Łódzkiego
Szkolenie stacjonarne
Biblioteka Uniwersytetu Łódzkiego
ul. Matejki 32/38
sala S23
Limit: 15 osób
Obowiązują zapisy - 13.06.2025 r. godz. 10.00-11.50 - formularz zapisów - zapisy od 19 maja
Celem szkolenia jest wypracowanie umiejętności efektywnej pracy w różnorodnych zasobach informacyjnych współczesnego zaplecza naukowego. Uczestnicy szkolenia będą ćwiczyć pozyskiwanie, selekcjonowanie, przetwarzanie i udostępnianie opracowanych informacji.
Prowadzący: dr Rafał Mielczarek z Biblioteki Uniwersytetu Łódzkiego
Szkolenie stacjonarne
Biblioteka Uniwersytetu Łódzkiego
ul. Matejki 32/38
sala S23
Limit: 15 osób
Obowiązują zapisy:
- 13.06.2025 r. godz. 16.30 - 20.00 - formularz zapisów - zapisy od 19 maja
Celem szkolenia jest omówienie narzędzi wspomagających tłumaczenie i redakcję tekstów w języku angielskim: Deepl, chaty GTP, Grammarly, ze szczególnym uwzględnieniem Writefull (profesjonalne narzędzie do redakcji i korekty tekstów naukowych w j. angielskim) oraz Sciflow i Overleaf (narzędzia do redagowania tekstów naukowych online).
Prowadząca: Justyna Jerzyk-Wojtecka z Biblioteki Uniwersytetu Łódzkiego
Szkolenie stacjonarne
Biblioteka Uniwersytetu Łódzkiego
ul. Matejki 32/38
sala S23
Limit: 15 osób
Obowiązują zapisy:
- 24.06.2025 r. godz. 14.00- 17.00 - formularz zapisów -
INFORMACJE DODATKOWE
Informujemy o możliwości zgłaszania do Instytucji Zarządzającej lub Instytucji Pośredniczącej podejrzenia o niezgodności Projektu lub działań Beneficjenta z Konwencją o prawach osób niepełnosprawnych sporządzoną w Nowym Jorku dnia 13 grudnia 2006 r. (Dz. U. z 2012 r. poz. 1169, z późn. zm.), zwanej dalej „KPON”.
Sygnały, zgłoszenia lub skargi dotyczące wystąpienia niezgodności projektów FERS z postanowieniami KPON mogą przekazywać osoby fizyczne (uczestnicy projektów lub ich pełnomocnicy i przedstawiciele), instytucje uczestniczące we wdrażaniu funduszy Unii Europejskiej, strona społeczna (stowarzyszenia, fundacje), za pomocą (w każdym poniższym przypadku uznaje się zgłoszenie za przekazane w formie pisemnej):
- poczty tradycyjnej - w formie listownej na adres ministerstwa: Ministerstwo Funduszy i Polityki Regionalnej, ul. Wspólna 2/4, 00-926 Warszawa lub adres Instytucji Pośredniczącej: Narodowe Centrum Badań i Rozwoju, ul. Chmielna 69, 00-801 Warszawa,
- skrzynki nadawczej e-puap Ministerstwa Funduszy i Polityki Regionalnej lub Narodowego Centrum Badań i Rozwoju.
Osoby ze szczególnymi potrzebami chcące wziąć udział w projekcie proszone są o zgłaszanie swoich potrzeb do Biura Obsługi Projektu, ul. Uniwersytecka 3, 90-137 Łódź, budynek Rektoratu II, pok. 304; e-mail: noweksztalcenie@uni.lodz.pl; tel. 42 635-40-84
IN ENGLISH
Teaching staff and doctoral students of the University of Łódź who want to take part in the project are required to familiarize themselves with the Regulations for Participation in the Project "The Power of Didactics –Development of Qualifications and Competences of the University of Lodz Staff, and to complete and sign:
- Participation Agreement (in two copies)
- personal data form
and become familiar with the data protection statements of: the University of Lodz, the Intermediary Institution, the Managing Institution.
Signing the documents before participating in the first form of support is a necessary condition for participating in the Project.
By joining the Project, the Participant commits to completing the full mandatory support path, i.e.,
- participation in at least one course/training under Task 1 (enhancement of teaching competencies),
- at least one course/training under Task 2 (enhancement of digital competencies),
- and completion of the e-learning course under Task 3 (enhancement of competencies in green transformation).
Certificates and confirmations will be issued to the Participant after completing the mandatory support path and enhancing their competencies or qualifications.
Pliki do pobrania
- Regulations for Participation in the Project
- Participation Agreement in the project
- Personal data form - Appendix 1 Project Participation Agreement
- Data protection statement of University of Lodz - Appendix 2 Project Participation Agreement
- Data protection statement of the Intermediary Institution - Appendix 3 Project Participation Agreement
- Data protection statement of the Managing Institution - Appendix 4 Project Participation Agreement
TRAINING IN ENGLISH
During the pandemic, and immediately after it, we focused mostly on basic functionalities of Teams and Moodle Learning Management Systems. Now the time has come to expand this knowledge and look at these solutions from the perspective of their effectiveness in achieving our Intended Learning Outcomes. In this workshop, we will explore basic and advanced functions which will help you design next level learning experiences for your learners.
Instructor: dr Marek Molenda
Stationary training in English
University of Lodz Library
Jana Matejki 32/38
room S23
Limit of participants: 15
2-day training - attendance mandatory on both training days
Registration required:
- 29.05 10.00-13.45 and 30.05 12.15-16.00 - registration form
- 24.06 10.00-13.45 and 25.06 10.00-13.45 - registration form - start of registration 19th May
The aim of the training is to develop the ability to work effectively in various information resources of the modern scientific background. Participants of the training will practice acquiring, selecting, processing and sharing developed information. The exercise will be based on work on the Multisearch Engine, which is the main tool for searching library collections.
Instructor: dr Rafał Mielczarek University of Lodz Library
Stationary training in English
University of Lodz Library
Jana Matejki 32/38
room S23
Limit of participants: 15
Registration required:
- 06.06.2025 16.30 - 20.00 - registration form